Dirección

Como se desarrollo la actividad. La actividad se desarrolló utilizando los diferentes medios de investigación para poder saber como se iba hacer el proyecto de la alcancía digital. Lo que se investigó fue: Los tipos de ahorro. Los productos similares a la alcancía digital existentes en el mercado Qué aprendí   En esta etapa aprendí a ser investigador ya que tuvimos que buscar información de los tipos de ahorro y los productos similares a la alcancía digital existentes en el mercado también fui pensador porque tuve que clasificar en una tabla lo más importante de lo que debía investigar. Atributos del perfil IB que desarrollé. Los atributos del perfil IB que desarrollé fueron: Indagadores. Reflexivos. Pensadores. Habilidades de enfoque del aprendizaje. Las habilidades de enfoque del aprendizaje que desarrollé son: Pensamiento crítico. Pensamiento crítico, reflexión Reflexión de los resultados obtenidos en la auto y co evaluación. Los resultados de la Auto

1. El diseño es el enlace entre la innovación y la creatividad. A Verdadero B Falso 2. Amplia variedad de principios que aumentan la probabilidad de que un diseño sea exitoso, constituyen lo que se conoce como el...  A Ciclo del diseño B Ciclo de indagación C Diseño de sistemas 3. Las decisiones de diseño que se tomen deben estar respaldada por una adecuada y apropiada. A Verdadero B Falso 4. (UNA PALABRA)Diseño ayudará a los alumnos a desarrollar no solo habilidades prácticas, sino también estrategias de pensamiento crítico y ... creativo 5. Se espera que los alumnos participen activamente y se centren únicamente en el producto/solución final, en lugar de concentrarse en todo el proceso de diseño A Verdadero B Falso 6.(UNA PALABRA)Diseño conecta directamente con su participación en Creatividad, Acción y Servicio (CAS) y la ... Monografía 7. Diseño prepara a los estudiantes para carreras profesionales centradas en el diseño de alimentos, moda, productos, pub

Desarrollo de la actividad. En esta segunda clase en el laboratorio de robótica se ha continuado con el trabajo de desarrollo de ideas. También se hizo la evaluación del trabajo de cada grupo y la auto-evaluación que fue la evaluación de nuestros propios siguiendo algunas normas. Conclusión En conclusión en esta segunda clase en el laboratorio de robótica se trabajó y se continuó con el cuadro del desarrollo de ideas donde se expone cada una de las características de la alcancía digital. Dificultades. Las dificultades que se me presentaron, fueron: Sentí temor al calificar. El que se me escape algún detalle que de pronto no lo percibí en el momento. F alta de coordinación de parte de los otros integrantes que a veces no entregaban su trabajo a su debido tiempo. Logros. En esta clase se logró terminar parte de la tabla del desarrollo de ideas donde se reconoce las características como: Estética. Dimensiones. Funcionamiento. ¿Qué me pregunto? Mis preguntas

Descripción de la actividad. En esta clase recibida en el laboratorio de robótica nos explicaron el ciclo de diseño y su orden. Según el ciclo de diseño estamos realizando el desarrollo de ideas que consiste en: Desarrollar especificaciones de diseño. Desarrollar ideas de diseño. Presentar el diseño elegido. Desarrollar dibujos o programas de planificación. Esta es una imagen del ciclo del diseño Conclusión. En conclusión puedo decir que en el laboratorio de robótica pudimos reconocer en que parte del ciclo del diseño estamos trabajando También se pudo trabajar en la tabla de el desarrollo de ideas. Dificultades. La dificultad que tuve fue desarrollar el dibujo ya que había que medir la moneda para definir de que tamaño iba a ser la ranura para insertar las monedas, la precisión para lograr las medidas perfectas. Logros. Los logros que se consiguió en esta clase fueron: Se identificó el ciclo del diseño que estamos realizando. Se desarrollo

Descripción de la actividad. En esta segunda clase en el taller de mecánica se trabajó en la estructura de la alcancía digital,los pasos que hicimos en el taller de mecánica para poder armar el proyecto fueron: Se cortó la sintra en pedazos de 20*20. En cada filo se puso silicón caliente. Se pegaron todos los filos menos el de arriba que va a ser donde se va a poner la parte electrónica Conclusión. En conclusión en esta clase se estructuró y se diseñó el modelo de la alcancía digital con los debidos materiales que cada uno trajo, los materiales que se utilizaron fueron: Estilete Regla "T" Pistola de silicón. Silicón.     Dificultades. Las dificultades que se presentaron en el trabajo de estructuración fueron: Algunos pedazos salieron mal cortados y se los tuvieron que desechar. Se midió mal y los lados no salieron iguales. La sintra se acabó y nos faltaron algunos pedazos de recortar. Logros. Los logros que se obtuvi

Descripción de la actividad. En esta primera clase en el taller de mecánica se pudo planificar como va a ser la alcancía digital lo que hicimos en el taller de mecánica fue: De los tres dibujo escoger uno para planificar como va a ser la alcancía digital. Tomamos las medidas de cada uno de los lados de la alcancía Esta es una imagen del diseño que se escogió Conclusión. En conclusión en esta clase se planificó como va a ser la alcancía digital, la alcancía digital va a ser de las siguientes medidas: base: 20cm altura: 20cm superficie: 20cm Dificultades. En este día no tuvimos ninguna dificultad ya que solo se planificó como va a ser la alcancía Logros. En esta clase se logró conocer una herramienta de medición muy importante que es la regla "T". ¿Qué me pregunto? Las preguntas que me hago es: ¿Por qué esa regla tendrá forma de una t? Bibliografías. https://www.upandscrap.com/regla-en-t https://docs.google.co